Формирование речевых навыков происходит не только в ходе специально организованных занятий, но и благодаря окружающей ребенка языковой среде: в результате повседневного общения с взрослыми, прослушанных и просмотренных передач, выбранных взрослыми для чтения произведений. Никогда не следует забывать, что уровень и качество сформированности связной речи ребенка — это отражение той речевой среды, в которой он воспитывается, начиная с…

Звуко-слоговой анализ слов — залог успешного овладения навыками чтения и письма Письмо — это процесс перевода устной речи в буквенную модель, а чтение — процесс перехода от графической модели слова к его устной звуковой форме. Фонематический анализ должен дать ребенку ориентацию в звуковой системе языка, которая будет служить основой овладения грамотой. За основу аналитической и синтетической работы берется звук, а буква вводится…

Советы учителя-логопеда родителям будущих первоклассников Когда говорят о «готовности к школе», то имеют в виду не отдельные умения и знания, а их определенный набор, в котором присутствуют все основные компоненты. Наша речь – процесс общения, поэтому готовность или неготовность к обучению в школе во многом определяется уровнем речевого развития. Ведь именно, при помощи речи устной…

Что делает логопед? Основные направления работы учителя логопеда в школе — это коррекция нарушений чтения и письма, а также профилактика (предупреждение) этих нарушений, которые являются самыми распространенными формами речевой патологии у младших школьников. Широко распространено мнение о том, что логопеды только «ставят» звуки, т.е. исправляют неправильное произношение. Это не совсем так. Глобальной целью логопедического воздействия…